DOLAR 7,4536
EURO 9,0144
ALTIN 437,95
BIST 1524,49
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul 6°C
Kar Yağışlı

Uzaktan eğitimde daha verimli dersler için ebeveynlere teklifler

-Uzaktan eğitimde daha verimli dersler için ebeveynlere tekliflerde bulunan Çocuk ve Ergen Ruh Sıhhati ve Hastalıkları Uzmanı Prof. Dr. Seher …

Uzaktan eğitimde daha verimli dersler için ebeveynlere teklifler
04.12.2020
17
A+
A-

-Uzaktan eğitimde daha verimli dersler için ebeveynlere tekliflerde bulunan Çocuk ve Ergen Ruh Sıhhati ve Hastalıkları Uzmanı Prof. Dr. Seher Akbaş, “Anne babalar uzaktan eğitim sırasında çocuğun dikkatinin daha kolay dağıldığını ve daha çabuk sıkıldığını bilmelidirler. Çocuğun kişisel özellikleri ve bu güçlü şartları göz önüne alarak beklentilerini esnek tutmalılar” dedi. 

Akbaş, çocukların uzaktan eğitim sırasında, derse başlamada, ders sırasında yerinde oturmada zorlandıklarını, derse karşı isteksiz olabileceklerini, dikkatlerinin kolaylıkla dağılabileceğine dikkat çekti. Bu zahmetlerin çocuk ebeveyn münasebetlerini olumsuz etkilediğine dikkat çeken Prof.Dr. Akbaş, ebeveynlerin çocuklarına karşı ihtarlarının ve denetiminin artması, meskende öğretmen rolünü üstlenmesinin bu alaka sıkıntılarını artırdığına vurgu yaptı.  

Ebeveynlerin, çocukların uzaktan eğitim sırasında derse ilgileri ve motivasyon zahmetlerinin farkında olmaları ve bu yüzden çocukların daha yakından takibinin gerektiğini belirten Prof. Dr. Seher Akbaş, “Anne babalar uzaktan eğitim sırasında çocuğun dikkatinin daha kolay dağıldığını ve daha çabuk sıkıldığını bilmelidirler. Çocuğun ferdi özellikleri ve bu kuvvetli şartları göz önüne alarak beklentilerini esnek tutmalılar. Ebeveynler bu süreçte öğretmenler ile iş birliği ve bağlantılarını artırmalı, dersi dinlemek için motivasyonu artırıcı çocuğa mahsus formüller düşünmelidirler” formunda konuştu. Prof. Dr. Seher Akbaş, “Dersin başlaması, sonrasında ödevlerin imali ve özgür vakitlerde neler yapılacağı planlanmalı, bu planlama kademesine çocuk da etkin olarak katılmalıdır” dedi.

Prof. Dr. Seher Akbaş, pandemi süreci ile birlikte çocukların ekran karşısında fazla vakit geçirdiğini, aile içi çatışmalarının, bağlantı sorunlarının, problemli internet kullanımının arttığını, çocuklarda davranış, uyku ve yeme sıkıntıları yaşadıklarına da dikkat çekerek, “Özellikle özel eğitim gereksinimi olan, gelişimsel sıkıntıları olan çocukların, tüm bu süreçten daha olumsuz etkilendiğini, bu çocukların var olan ruhsal problemlerinin alevlendiğini ve yeni ek ruhsal problemler yaşayabildiklerine” vurgu yaptı. 

“ANNE BABALAR BEKLENTİLERİNİ ESNEK TUTMALILAR”

Çocuk ve Ergen Ruh Sıhhati ve Hastalıkları Uzmanı Prof. Dr. Seher Akbaş uzaktan eğitim sürecinde anne-babalara şu tekliflerde bulundu:  

Anne babalar uzaktan eğitim sırasında çocuğun dikkatinin daha kolay dağıldığını ve daha çabuk sıkıldığını bilmelidirler 

Çocuğun ferdî özelliklerine ve bu kuvvetli şartları göz önüne alarak beklentilerini esnek tutmalıdırlar 

Öğretmenler ile işbirliği ve irtibatlarını artırılmalı, çocuğun dersi dinlemek için motivasyonunu artırıcı çocuğa mahsus teknikler düşünmelidirler 

Derse başlama, sürdürme, ödev konusunda sorumluluklarını yerine getirmek için çocuklara alan bırakmakla birlikte, inisiyatif çocuğa bırakıldığında, derse iştirak, sürdürme, odaklanma konusunda daha fazla sorun yaşadıklarından (uzaktan ve daha pasif oldukları bir eğitim modeli, dikkatleri daha kolay dağılıyor ve daha sıkıntı motive oluyorlar) ebeveynler çocuğun eğitiminin takipçisi olmalıdırlar. Dersin başlaması ve sonrasında ödev ve hür vakitte neler yapılacağı planlanmalı, bu planlama evresine çocuk faal katılmalıdır 

Pandemi sürecinde online eğitim haricinde de çocuğun internet başında çok vakit geçirmesi (sorunlu internet kullanımı) çocuğun dikkatini bozar, uzun müddet tıpkı şeye odaklanmayı olumsuz tesirler, hatırlama zahmetlerine neden olur. Bütün bunlar akademik performansı olumsuz tesirler. Bu durumda ebeveynler kararlı ve dengeli olarak internet kullanımını sınırlamalıdırlar 

Anne ve baba çocukları ile birlikte vakit geçirme konusunda birlikte program yapmalı, onların kendi başına vakit geçirebilecekleri faaliyetler konusunda yol gösterici ve model olmalıdırlar 

Ebeveynler uzaktan eğitimde, çocuklarına nasıl dayanak olacakları konusunda zorlanabilirler. Ulusal Eğitim Bakanlığı’nca, ebeveynlere yönelik çocuklarına uzaktan eğitim takviyesini nasıl sağlayacakları konusunda “aile eğitim programları” düzenlenmesinin yararı olacaktır 

Kaynak: Demirören Haber Ajansı

Haberler Times

ETİKETLER: , , , ,
YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.