Dolar 9,3097
Euro 10,8467
Altın 530,54
BİST 1.430
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul 18°C
Parçalı Bulutlu
İstanbul
18°C
Parçalı Bulutlu
Per 17°C
Cum 19°C
Cts 19°C
Paz 18°C

‘Okul sürecinde kronik hastalığı olan çocuklar için inançlı ortam oluşturulmalı’

AİLE Danışmanı ve Ömür Koçu Hatice Bilgili, okul sürecinde kronik hastalık ile uğraş eden çocukların sıhhati ve eğitimi için her açıdan inançlı …

‘Okul sürecinde kronik hastalığı olan çocuklar için inançlı ortam oluşturulmalı’
A+
A-
09.10.2021
31

AİLE Danışmanı ve Ömür Koçu Hatice Bilgili, okul sürecinde kronik hastalık ile uğraş eden çocukların sıhhati ve eğitimi için her açıdan inançlı bir ortam oluşturulması gerektiğini söyleyerek, “Bu çocukların sıhhatlerini korumak ve eğitim hayatlarında başarılı olmalarını sağlamak için öğretmenlerin ve ailelerin dikkatli davranmaları kıymet taşıyor” dedi.

İtimat Çayyolu Sağlıklı Ömür Yerleşkesi Aile Danışmanı ve Hayat Koçu Hatice Bilgili, okul sürecinde kronik hastalık ile çaba eden çocukların sıhhati ve eğitimi için her açıdan inançlı bir ortam oluşturulması gerektiğini söyledi. Kronik hastalığı olan çocukların fizyolojik ve ruhsal durumlarının takip edilmesinin, öğretmenlerin şuurlu yaklaşımının çocukların motivasyonlarının artmasını sağladığını belirten Bilgili, “Bu çocukların sıhhatlerini korumak ve eğitim hayatlarında başarılı olmalarını sağlamak için öğretmenlerin ve ailelerin dikkatli davranmaları kıymet taşıyor. Çocukluk çağında en sık görülen kronik hastalıklar ise, astım, kanser, kistik fibrozis, serebral palsi, kronik böbrek yetmezliği, malnutrisyon, diyabet, epilepsi ve otizm çocukluk çağında en sık görülen kronik hastalıklardır. Ayrıyeten çocuklarda obezite, dikkat ve hiperaktivite bozukluğu da epey yaygındır” diye konuştu.

‘DESTEĞE MUHTAÇLIKLARI OLABİLİR’

Kronik hastalığın, tıbbi bakım gerektiren, çocukları fizikî, psikososyal ve akademik olarak etkileyen bir durum olduğunu söz eden Bilgili, “Kronik hastalığı olan çocukların günlük ihtiyaçları, sağlıklı akranlarından farklılık gösterebilmektedir. Bu çocukların okulda ilaç kullanma, ölçüm yapma, beslenme, hareket etme, teneffüs ve boşaltım ile ilgili fizikî ihtiyaçları bulunmaktadır. Ayrıyeten kronik hastalığı olan çocuklar, öteki arkadaşlarına nazaran psikososyal ve davranışsal değişiklikler gösterebilirler. Motivasyonlarının artması için dayanağa muhtaçlıkları olabilir. Bu nedenle kronik hastalıkla çaba eden çocuklar, psikososyal istikametten desteklenmelidir. Tıpkı vakitte kendilerini inançta hissetmeye de ihtiyaç duyarlar. Kronik hastalıkların 7 gün 24 saat sürdüğü, bayram, hafta sonu üzere tatillerinin olmadığı ise unutulmamalıdır” dedi.

AİLELER VE ÖĞRETMENLER OKUL SÜRECİNİ NASIL YÖNETMELİ?

Bilgili, çocukların, ailelerin ve eğitmenlerin süreci sağlıklı yönetebilmeleri için iş birliği yapmalarının epeyce değerli olduğunu kaydederek, şunları söyledi:

“Kronik hastalığı olan çocuğun sıhhati ve eğitimi için inançlı ortam sağlanmalıdır. Çocuklar için bu ortamı sağlamak ise hepimizin vazifesidir. Kronik hastalık asla gizlenmemeli ve okul idaresi ile paylaşılmalıdır. Unutulmamalıdır ki, kronik hastalıklar bulaşıcı değildir. Çocuğun kronik hastalığı hakkında ve bakım biçimi konusunda okul yetkilileri aydınlatılmalıdır. Okul hemşiresi ya da rehber öğretmeni ve sınıf öğretmeniyle beslenme hali, ilaçları ve bu ilaçların hangi aralıklarda içilmesi gerektiği paylaşılmalıdır. Çocuğun kullandığı bir aygıt varsa bu aygıtın kullanım hali hakkında bilgi verilmelidir. Broşür, kitapçık, rehber, web adresi ve çocuğun takip edildiği merkezin bağlantı bilgileri paylaşılmalı; acil durumlar ve acil durumda yapılacaklar anlatılmalıdır. Ulaşım için servis kullanılıyorsa tıpkı bilgiler kesinlikle servis sürücüsü ve servis görevlisiyle de paylaşılmalıdır. Bilhassa diyabetli çocuklarda ilaç kullanımı, kan şekeri ölçümü, enjeksiyon imali için uygun ve pak ortamın sağlanması çok kıymetlidir. Bu gereksinimlerin karşılanması için uygun ortam oluşturulmalıdır. Özel beslenme planı varsa, okul diyetisyeni ile görüşülüp bilgi verilmelidir. Çocuklar, tedavi yahut rahatsızlık devirlerinde devamsızlık yapabilirler. Bu durum akademik muvaffakiyetlerini ve motivasyonlarını olumsuz etkileyebilir. Okula döndüklerinde motivasyonları artırılmalı ve katılamadıkları derslerin tekrarları yapılarak eksiklikleri giderilmelidir. Okullarda, kronik hastalıklar konusunda seminerler verilerek öğretmenler ve öğrenciler bilgilendirilmelidir.”


Haberler Times